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教育部团中央:探索建学生诚信档案 加大惩戒失信

2014/11/10 8:36:42 来源:中新网 作者:中新网
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教育部党组与共青团中央联合出台意见
  
  在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设
  
  为深入持久、扎实细致地推进社会主义核心价值观培育践行工作长效化常态化科学化,教育部党组、共青团中央日前联合下发《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》。
  
  意见指出,社会主义核心价值观是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断,积极培育和践行社会主义核心价值观是学校落实立德树人根本任务的核心要求。将培育和践行社会主义核心价值观作为一项长期性系统性工作,不断创新方式方法、探索有效形式、形成长效机制,对于深化教育领域综合改革,培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有十分重要的意义。
  
  意见强调,在学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设,要高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”,紧紧围绕立德树人根本任务,综合运用教育教学、实践养成、文化熏陶、制度保障、研究宣传等方式,重点在“融入”上下功夫,把社会主义核心价值观纳入国民教育全过程,落实到教育教学和管理服务各环节,覆盖到所有学校和受教育者,形成培育和践行社会主义核心价值观工作长效机制,使广大师生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。工作中要坚持系统规划,整体推进,不断完善培育和践行社会主义核心价值观的顶层设计;坚持分类指导,重点突破,形成可示范可引领可推广的工作动力系统、激励机制和实践模式;坚持落细落小落实,形成广大师生日常行为准则,增强自觉奉行和践行能力;坚持继承创新,善于运用青少年喜闻乐见的方式,推进理念创新、方法创新,注重总结凝练基层创新的经验和智慧,增强工作针对性实效性。
  
  意见强调,要推动社会主义核心价值观融入教育教学。研制中国学生发展核心素养体系,明确学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,建立和完善各学段、各学科课程教学有关标准;修订德育、语文、历史教材,组织开展义务教育和中等职业教育德育、语文、历史教材的编写、修订和审查,系统完善地落实国家主权意识、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、民族团结教育等内容融入课程标准、教材编写、考试评价之中;实施高校课程体系和教育教学创新计划,整体推进教材、教师、教学、评价、学科、保障等方面综合改革创新,打造由思想政治理论课、专业课程、社会实践、网络教学等构成的教育教学体系。
  
  要推动社会主义核心价值观融入社会实践。建立完善师生志愿服务体系,成立全国和地方公益性教师志愿服务组织,制订实施《学生志愿服务管理办法》,推动学雷锋志愿服务常态化;实施“实践育人共同体建设计划”,促进政府、学校、企业、社会等按照“目标共同、机制共建、资源共享、责任共担”原则建立实践育人共同体,为学生实践搭建平台,提升学生创新实践能力,深化学生对社会主义核心价值观的理解和认识;深化主题社会实践和志愿公益活动,组建社会主义核心价值观“大学生讲师团”,深化暑期“三下乡”等社会实践活动,长期化开展扶贫济困、应急救援、大型活动、环境保护等方面的志愿公益活动。
  
  要推动社会主义核心价值观融入文化育人。创新主题教育活动形成校园文化品牌,集中开展“社会主义核心价值观宣传周”“我为核心价值观代言”等活动,促进“奋斗的青春最美丽”“与信仰对话”“与人生对话”“彩虹人生”“文明风采”等品牌活动长期化开展,发挥“青年马克思主义者培养工程”的示范导向作用;加强优秀传统文化和传统美德教育,抓住民族传统节日等契机开展经典诵读、知识竞赛等活动,注重发挥“校训”“校歌”等载体的重要作用以及体育的综合育人功能;充分利用现有平台繁荣校园文艺创作,继续抓好高雅艺术进校园、全国大中小学生艺术展演等活动,打造一批以爱国将领、革命英雄、科学先驱、道德模范等为原型的歌舞剧、话剧,创作一批以弘扬社会主义核心价值观为主题的诗歌、散文、歌曲、动漫、视频、微电影、公益广告等文化作品;选树传颂“校园好故事”“校园好声音”,开展践行社会主义核心价值观先进个人寻访、优秀集体创建和校歌、班歌征集与宣传活动。
  
  要推动社会主义核心价值观融入制度建设。完善学校规章制度,推进现代学校制度建设,完善教师管理规定、学生守则公约等师生行为准则,建立和规范学校礼仪制度,丰富升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队入学仪式等典礼的内涵,将社会主义核心价值观作为学校基层党团组织主题生活会、党团日、班会的重要内容;探索建设学生诚信档案,加大对失信行为的约束和惩戒力度,构建各学段有机衔接的信用约束机制;落实师德建设长效机制,把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系,全面落实《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,鼓励教师将师德规范积极主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中。
  
  意见指出,要加强组织领导,推进社会主义核心价值观研究传播。要强化工作保障,各地各校要建立健全社会主义核心价值观培育践行工作机制,明确领导责任制,切实加强组织领导、具体指导和督促检查。要深入开展理论研究,充分发挥教育系统特别是高校理论研究优势,在教育部人文社会科学研究、共青团和青少年工作等课题和项目中设立“社会主义核心价值观培育和践行”研究专项,为培育和践行社会主义核心价值观提供理论基础和学理支撑。要发挥新媒体传播作用,开展网络主题教育活动,建设好使用好中国大学生在线、中国青年网、未来网、“易班”网、校园和各级共青团组织公共微博、微信等平台,发挥专家学者、辅导员、共青团网络宣传员队伍作用,促进社会主义核心价值观网络化传播。要积极推动工作创新,研究、总结、推广培育和践行社会主义核心价值观的理论和实践成果,形成各地各校培育践行社会主义核心价值观整体推进的良好态势。(李立红)
  
  



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